Preview

Research Proposal

Satisfactory Essays
Open Document
Open Document
35166 Words
Grammar
Grammar
Plagiarism
Plagiarism
Writing
Writing
Score
Score
Research Proposal
FATİH ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ | Öğretmenlik Uygulaması Dersi Dosyası | |

İstanbul, 2010 |

İçindekiler

Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Tanımı 3 Öğretmenlik Uygulaması Dersinin İşleyişi 4 Öğretmen Adayının Adaylık Sürecinde Dikkat Etmesi Gereken Hususlar 6 TANITIM BİLGİLERİ FORMU 7 ÇALIŞMA ÇİZELGESİ 8 DERS PLÂNI 9 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ GÜNLÜĞÜ 11 UYGULAMASI DERSİ DEĞERLENDİRME FORMU 12 İMZA FÖYÜ 13 LİSTELER 14

Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Tanımı
Uygulama Dersi, öğretmen adaylarının, Pedagojik Formasyon Programında belirtilen teorik derslerin bir kısmını tamamladıktan sonra, öğretmenlik mesleğini gözlemleyerek ve uygulayarak öğrenmesi ve içselleştirmesi amacıyla konulmuş haftada 2 saat teorik, 6 saat uygulamalı bir derstir.
Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Amaçları
Öğretmenlik Uygulaması dersi tamamlandığında öğretmen adayları aşağıdaki nitelikleri kazanmış olmalıdır: * Öğretmenlik deneyimi kazanmaları için gönderildikleri uygulama okulunun değişik sınıflarında öğretmenlik uygulaması yaparak öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği yeterlikleri geliştirebilme, * Kendi alanlarının okul eğitim programını tam anlamıyla öğrenebilme, kullanılan ders kitaplarını ve öğrenci değerlendirme teknikleri hakkında yorum yapabilme, * Uygulama okullarındaki öğretmenlik uygulamaları sırasında edindikleri deneyimleri arkadaşları ve uygulama öğretim elemanı ile paylaşıp geliştirme.

Öğretmenlik Uygulaması Dersinin İşleyişi
Uygulama Dersi öğretim üyesi Uygulama Dersi’ni aşağıdaki adımları takip ederek yürütecektir.

1. Adım: Dersin Tanıtımı
Öğretim elemanı tarafından her dersin başında öğretmen adaylarına dersin amaçları ve yapısı açıklanır. Öğretmenlik Uygulaması dersinde yapmaları gereken etkinlikler, çalışmalarının kaydını nasıl tutacakları, çalışmanın nasıl ve kim tarafından değerlendirileceği kendilerine açıklanır. Her hafta, uygulama öğretim elemanı sorumlu olduğu aday öğretmen grubunun bir önceki

You May Also Find These Documents Helpful

  • Better Essays

    Correspondence: Ahmet AKIN, M.A., Sakarya University, Faculty of Education, Department of Educational Sciences 54300 Sakarya-Turkey. E-mail: aakin@sakarya.edu.tr **Assist. Prof. Dr., Sakarya University, Faculty of Education, Department of Educational Sciences.…

    • 1587 Words
    • 6 Pages
    Better Essays
  • Powerful Essays

    Sembolic Interactionism

    • 1609 Words
    • 7 Pages

    Özgür, T. (2007). Kültürel Farklılıklar ve Yönetimi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. scholar.google.com.tr…

    • 1609 Words
    • 7 Pages
    Powerful Essays
  • Powerful Essays

    Ottoman Red Crescent

    • 66758 Words
    • 268 Pages

    Submitted to the Graduate School of Administrative and Social Sciences in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts Sabancı University September 2004…

    • 66758 Words
    • 268 Pages
    Powerful Essays
  • Satisfactory Essays

    Tolib Kayumov

    • 555 Words
    • 2 Pages

    This essay was prepared for ENG 104 Academic Reading and Writing Skills II, Section B, taught by Instructor SedaTürkyılmazVurgun…

    • 555 Words
    • 2 Pages
    Satisfactory Essays
  • Powerful Essays

    Havası ve suyu kirlenmemiş, toprağı bozulmamış, gürültüden ve diğer kirliliklerden uzak, temiz, güzel, yeşil ve sağlıklı bir çevre yirminci yüzyılın sonunda yaşamakta olan bizlerin en büyük isteği ve insanlığın geleceğinin en büyük güvencesidir.…

    • 8565 Words
    • 27 Pages
    Powerful Essays
  • Best Essays

    References: Hanci, Melahat (2007). Katilim Bankalarinda Sigortacilik Islevleri ve Uygulamasi. Unpublished master’s thesis, T.C. Selcuk Universitesi, Turkey…

    • 2878 Words
    • 12 Pages
    Best Essays
  • Powerful Essays

    A bankok és BHC-k tőkéjére vonatkozó prudenciális sztenderdek, továbbá az egyéb típusú prudenciális sztenderdek szigorítása…

    • 4469 Words
    • 18 Pages
    Powerful Essays
  • Powerful Essays

    Cases Study Jetbule

    • 3878 Words
    • 16 Pages

    We want to “Thanks for a Teacher. Sarakul Sukortprommee” who are share your knowledge and teaches. everyone 's cooperation as well. Author hopes that this report will provide the knowledge and benefit all readers and you. And our groups hopes this report will provide the knowledge and benefit to all readers, if it have any mistakes, we want to apologize for this here.…

    • 3878 Words
    • 16 Pages
    Powerful Essays
  • Powerful Essays

    * Yazi Boyutu: * Favorilerime Ekle * Icerigi OylaOndördüncü yüzyıl başlarında bir uç beyliği olarak adını duyurmaya başlayan Osmanlılar, zamanla önemli bir siyasî güç haline geldiler. Osmanlıların başlangıç dönemlerinde beyliğin kabilevî nitelikte bir toplumsal yapıya mı dayandığı, yoksa Osmanlıların daha ilk yıllardan itibaren yerleşik bir toplum düzenine mi sahip bulunduğu tartışması bir yana, beyliğin kurulup yayıldığı bölge itibariyle konar-göçer bir hayat tarzının-kısmen varlığını sürdürse de- hâkim hayat biçimi olarak devam etmesinin zor olduğu bir gerçektir. Her halükârda, Orhan Gazi zamanından başlayarak, yerleşik bir toplum düzeni ve gittikçe gelişen bir idarî ve askerî düzen üzerine oturmaya başlayan Osmanlılarda, tarım ağırlıklı bir iktisadî düzenin hâkim olduğu teslim edilmelidir.Sanayi-öncesi bir tarım toplumunun bütün özelliklerini, Osmanlılarda görmemiz mümkündür. Bu çerçevede, diğer sanayi-öncesi tarım toplumlarında olduğu gibi, milletlerarası, bölgeler arası ve bölge-içi ticaret, kentsel ekonomik faaliyetler, hayvancılık vb. de ekonomide önemli rollere sahipti. Bu toplumlara tarımsal sıfatının uygun görülmesini meşrulaştıran unsur, ekonomik hayatta, üretim ilişkilerinde ve maliyede en önemli yeri tarımsal üretimden elde edilen gelirlerin tutması ve toplumun büyük bir kesiminin-yaklaşık olarak yüzde 80-90’ının tarımsal faaliyetle iştigal etmesidir. Osmanlı toplumuna baktığımızda, 1520-30’lu yıllara ait tahrir defterlerinden elde edilen veriler bu hususu açıkça gösterir. Ondokuzuncu yüzyıla ait nüfus istatistikleri de benzer bir tabloya işaret eder.[1][1]Temel Üretim Birimi:Çift-HaneBu dönemdeki tarımsal ekonominin temel üretim aracı bir çift…

    • 5682 Words
    • 23 Pages
    Powerful Essays
  • Powerful Essays

    This research has been conducted and this report has been made in compliance with the instructions of the teacher and the parameters set by her. All team members would like to thank the teacher Ms Saadiyeh Said for her utmost guidance, motivation, teaching and help without which this project would not have been possible. The team therefore hands over the findings of the research in this report to Ms Saadiyeh and we hope that this will be useful to her and for anyone else who uses this or wishes to make use of it.…

    • 2281 Words
    • 10 Pages
    Powerful Essays
  • Powerful Essays

    Sokolov A. & Sakhno O. (2006). “Obzor rynka konditerskih izdelii”. Retrieved on September 24, 2011, from http://www.pro-consulting.com.ua…

    • 4949 Words
    • 20 Pages
    Powerful Essays
  • Satisfactory Essays

    Shqipp

    • 535 Words
    • 3 Pages

    3.Natyralizmi eshte dege letrare e cila shpjegon gjithcka perms nje mbizoterimi te trefishte te qenies njerzore , qe ka te beje me racen , mjedisin dhe momentin.…

    • 535 Words
    • 3 Pages
    Satisfactory Essays
  • Satisfactory Essays

    Animáció

    • 13365 Words
    • 54 Pages

    NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR AZ ANIMÁCIÓ HELYZETE MAGYARORSZÁGON Konzulens: Husz Anikó Dobay Virág adjunktus Turizmus- vendéglátás szak Nappali tagozat Győr, 2009. TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS 4 1. AZ ANIMÁCIÓ TARTALMI BEMUTATÁSA 5 1.1 Az animáció fogalma 5 1.2 Az animáció céljai (E. Limbos szerint): 7 1.3 A turisztikai animáció fogalma 7 1.4 Animáció kialakulása 9 1.5 Animáció kialakulása Magyarországon 11 1.5.1…

    • 13365 Words
    • 54 Pages
    Satisfactory Essays
  • Powerful Essays

    School Management Reference

    • 9644 Words
    • 39 Pages

    DEDICATIONTo our dear parents regretted;To our dear wife Mushashi Victoire;To our dear children: SHEMA Alain and KAMANZI Idrissa;To our faithful friend Gerhard Kempf and his family: Monika Kempf, Marie and Carlos;To our dear brothers and sisters;To all our friends near and far;This work is dedicated.AKNOWLEDGEMENTSWe can not complete this project if it is advice, aid, consolidation of the share of people who are now forever etched in our memory.We express our greatest thanks to our dear family for their moral support and encouragement.We wish to express our deep gratitude and thanks to Mr. Gerhard Kempf and his family who during 30 years of friendship until today, has consistently expressed its support strictly moral, material and financial support to the conclusion my studies.May our gratitude also go to Dr. William Sahinguvu, despite its many duties, has agreed to provide leadership for this work, his counsel, his dedication, his availability, his comments and corrections are relevant led to the culmination of this work.We thank all the teachers of the NUR who have formed during this cycle of license. The success of this project is due, mainly, to the knowledge that we have been taught in previous years.We especially thank the teachers who advised us and towards the right path when necessary.All those who contributed in one way or another, to make this work, can be found here, the crowning of their efforts.RUTAYISIRE GerardiiiTABLE OF CONTENTSDEDICATION iAKNOWLEDGEMENTS iiTABLE OF CONTENTS iiiLIST OF SYMBOLS AND ABBREVIATION viLIST OF TABLES viiLIST OF FIGURES…

    • 9644 Words
    • 39 Pages
    Powerful Essays
  • Powerful Essays

    Fikirleri farklý olduðundan katkýlarý onlarca yýl dikkate alýnmamýþ ancak buna raðmen bugünkü "Yeni" yönetim fikirlerinin çoðu onun fikilerine dayanmaktadýr. Follett yapýcý çatýþma ve koordinasyon ile ilgili geliþtirdiði fikirler ile tanýnmaktadýr.…

    • 1806 Words
    • 8 Pages
    Powerful Essays