Importance of Animals in Human Life
Animals
(III — IV классы)
Подготовка
Для этого вечера предлагается использовать две пьески "The Fox and the Cock" и "How the Tail of the Fox Became White" из книги "Poems, Songs, Plays". Действие этих пьес происходит в лесу. Лес можно изобразить на обратной стороне обоев, на которых красками рисуются стволы деревьев и крона, затем они вырезаются по контуру и прибиваются к планкам с угольниками. Угольники прикрепляются к полу, а верхушки деревьев можно подтянуть к потолку веревкой. Между деревьями хорошо поставить обернутые зеленой бумагой вазоны с цветами.
Для всех животных учащиеся делают самодельные маски и хвостики. На лисе маска, рыжеватая шубка и пушистый хвост. У петушка пестрая рубашка, маска с гребешком и пестрый хвост. На руках — красные перчатки. На курах белые платьица, маски и белые хвостики, на руках тоже красные перчатки. На медведе надет коричневый костюм, к которому приделан маленький хвостик, на лице — маска, на руках — коричневые перчатки. Волк одет в серый костюм, на руках — серые перчатки, на лице — маска.
За неделю до утренника все учащиеся получают следующие задания:
1. Написать сочинение на тему "My Pet" и красочно его оформить.
2. Нарисовать картинки любимых животных.
3. Сделать себе костюм любого животного, если не занят в пьесе.
Программа
Compere: Dear parents, boys and girls and teachers. I'm glad to see you. Every year we meet here. You dance, play games, recite poems, sing songs, show plays, have competitions. I hope you all enjoy our English parties. This time we are going to talk about animals. What animals do you know?
Сидящие в зале учащиеся поднимают руки, встают и называют всех известных им животных.
Compere: That'll do. You know a lot of animals. Perhaps you know a few poems about them. What poems do you know?
Учащиеся встают один за другим, выходят на сцену и декламируют стихотворения, подготовленные к этому вечеру. Желательно, чтобы каждый из них имел соответствующую игрушку или
(III — IV классы)
Подготовка
Для этого вечера предлагается использовать две пьески "The Fox and the Cock" и "How the Tail of the Fox Became White" из книги "Poems, Songs, Plays". Действие этих пьес происходит в лесу. Лес можно изобразить на обратной стороне обоев, на которых красками рисуются стволы деревьев и крона, затем они вырезаются по контуру и прибиваются к планкам с угольниками. Угольники прикрепляются к полу, а верхушки деревьев можно подтянуть к потолку веревкой. Между деревьями хорошо поставить обернутые зеленой бумагой вазоны с цветами.
Для всех животных учащиеся делают самодельные маски и хвостики. На лисе маска, рыжеватая шубка и пушистый хвост. У петушка пестрая рубашка, маска с гребешком и пестрый хвост. На руках — красные перчатки. На курах белые платьица, маски и белые хвостики, на руках тоже красные перчатки. На медведе надет коричневый костюм, к которому приделан маленький хвостик, на лице — маска, на руках — коричневые перчатки. Волк одет в серый костюм, на руках — серые перчатки, на лице — маска.
За неделю до утренника все учащиеся получают следующие задания:
1. Написать сочинение на тему "My Pet" и красочно его оформить.
2. Нарисовать картинки любимых животных.
3. Сделать себе костюм любого животного, если не занят в пьесе.
Программа
Compere: Dear parents, boys and girls and teachers. I'm glad to see you. Every year we meet here. You dance, play games, recite poems, sing songs, show plays, have competitions. I hope you all enjoy our English parties. This time we are going to talk about animals. What animals do you know?
Сидящие в зале учащиеся поднимают руки, встают и называют всех известных им животных.
Compere: That'll do. You know a lot of animals. Perhaps you know a few poems about them. What poems do you know?
Учащиеся встают один за другим, выходят на сцену и декламируют стихотворения, подготовленные к этому вечеру. Желательно, чтобы каждый из них имел соответствующую игрушку или