Ashford EXP 105 Text Book Chapter 5

Topics: Developmental psychology, Cancer staging, Learning Pages: 12 (3002 words) Published: August 9, 2015


Everyone who has ever taken a shower has had an idea. It’s the person who gets out of the shower, dries  off, and does something about it that makes a difference—Nolan Bushnell, founder of Atari  


• Courage to Grow and Change 
• Transformational Change 
Learning begins again with reflection—if you allow reflection to lead to action. In other words, when  learning is applied and assessed (reflected upon), you can expect to find seeds of renewal and chance as  you think about what you’ve learned: new ideas, new passions, new possibilities—even new behaviors, like  changing hats. Here’s how a hardheaded rationalist might go about adapting a rigid lifestyle into a more  flexible (and possibly more creative) one: 

Rationalists, wearing square hats, 
Think, in square rooms, 
Looking at the floor, 
Looking at the ceiling. 
They confine themselves 
To right‐angle triangles. 
If they tried rhomboids, 


Cones, waving lines, ellipses— 
As for example, the ellipse of the half moon— 
Rationalists would wear sombreros. 
—Wallace Stevens (1916) 

Courage to Grow and Change  
You can view growth and change with apprehension, or you can choose to face both courageously. Annie  Dillard (1999) describes the remarkable courage of a person in a tribal mountain village in New Guinea  where no contacts with the modern world had been made. It happened in the 1930s when a British officer  had flown his small plane into the tribal territory, landing above three thousand feet on a hacked‐open  space. When the officer was preparing to take off, one villager cut vines and tied himself to a wing of the  plane, explaining that “no matter what happened to him, he had to see where it came from.”   Less dramatically, Douglas McGregor’s 

(1960) research in organizational management 
documented the significant relationship between 
motivation and change. He found that workers, 
when treated consistently, will accept basic 
behavioral assumptions and continue to be defined 
by them—rather than seeking change—in order to 
have a stable, predictable environment. In other 
words, if change is to be meaningful, it must be 
sought intentionally; it must be owned. It requires  courage. When change is openly engaged, growth 
 Having the courage to adapt and change is half the  inevitably results—allowing boundaries to be broken  battle 
and a new sense of freedom to be experienced. 
Consider the fish when an experimental glass barrier that divided their tank is removed: They are free to  move beyond accustomed boundaries to explore areas they could formerly only see but not experience.  Consider the butterfly breaking free from its confining cocoon.   Consider the potential for learning that lies in untapped areas in the human brain. Learning invites  you to be courageous, to tap into these resources, to explore beyond comfortable boundaries. Such  exploration can be spontaneous—and often is—because learning opportunities present themselves  unexpectedly. But it’s also necessary to examine what motivates you to learn and analyze ways to develop  your motivational resources fully. That’s where reflection is useful. Reflection allows you to clarify not only  what you’ve learned but also what motivated you to begin a particular learning process. Reflection enables  you to burrow into the source of your intentions. When you understand what motivates you to seek change  and growth, you can begin to develop a planned approach.  

Perhaps you remember this bizarre conversation in Lewis Carroll’s satirical story Alice in Wonderland  (1865):  




“Would you tell me, please, which way I ought to go from here?” asked Alice.  


“That depends a good deal on where you want to get to,” said the Cat.  


“I don’t much care where—” said Alice.  

Continue Reading

Please join StudyMode to read the full document

You May Also Find These Documents Helpful

  • Ashford EXP 105 Text Book Chapter 1 Essay
  • Ashford EXP 105 Text Book Chapter 3 Essay
  • Essay about Exp 105 Week 5 journal Entry
  • EXP 105 reflection assignment Essay
  • exp 105 Essay
  • EXP 105 Essay
  • Ashford Exp 105 Week 4 Assignment Essay
  • Chapter 4 and 5 Book Questions Essay

Become a StudyMode Member

Sign Up - It's Free