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* PMC2528798

* Performing your original search, journal on poverty and education, in PMC will retrieve 17018 records. Paediatr Child Health. 2007 October; 12(8): 701–706.
PMCID: PMC2528798
The impact of poverty on educational outcomes for children
HB Ferguson, PhD,1,2 S Bovaird, MPH,1 and MP Mueller, PhD1 Author information ► Article notes ► Copyright and License information ► Go to:
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Abstract
Over the past decade, the unfortunate reality is that the income gap has widened between Canadian families. Educational outcomes are one of the key areas influenced by family incomes. Children from low-income families often start school already behind their peers who come from more affluent families, as shown in measures of school readiness. The incidence, depth, duration and timing of poverty all influence a child’s educational attainment, along with community characteristics and social networks. However, both Canadian and international interventions have shown that the effects of poverty can be reduced using sustainable interventions. Paediatricians and family doctors have many opportunities to influence readiness for school and educational success in primary care settings. Keywords: Education, Interventions, Poverty, School readiness Go to:

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Résumé
Depuis dix ans, l’écart des revenus s’est creusé entre les familles canadiennes, ce qui est une triste réalité. L’éducation est l’un des principaux domaines sur lesquels influe le revenu familial. Souvent, lorsqu’ils commencent l’école, les enfants de familles à faible revenu accusent déjà un retard par rapport à leurs camarades qui proviennent de familles plus aisées, tel que le démontrent les mesures de maturité scolaire. L’incidence, l’importance, la durée et le moment de la pauvreté ont tous une influence sur le rendement scolaire de l’enfant, de même que les caractéristiques de la communauté et les réseaux sociaux. Cependant, tant au Canada que sur la scène internationale, il est possible de réduire les effets de la pauvreté au moyen d’interventions soutenues. Les pédiatres et les médecins de familles ont de nombreuses occasions d’agir sur la maturité et la réussite scolaire dans le cadre des soins de premier recours. Poverty remains a stubborn fact of life even in rich countries like Canada. In particular, the poverty of our children has been a continuing concern. In 1989, the Canadian House of Commons voted unanimously to eliminate poverty among Canadian children by 2000 (1). However, the reality is that, in 2003, one of every six children still lived in poverty. Not only have we been unsuccessful at eradicating child poverty, but over the past decade, the inequity of family incomes in Canada has grown (2), and for some families, the depth of poverty has increased as well (3). Canadian research confirms poverty’s negative influence on student behaviour, achievement and retention in school (4). Persistent socioeconomic disadvantage has a negative impact on the life outcomes of many Canadian children. Research from...
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